El primer hotel submarino del mundo está en Maldivas

Disfrutar de los encantos de este hotel tiene un precio por noche de 50 mil dólares. 

El resort Conrad Maldives Rangali Island, uno de los más lujosos de Maldivas y del mundo, inauguró una hermosa suite sumergida 5 metros bajo el mar.

Los huéspedes tendrán a su servicio 4 mayordomos, un chef, un entrenador físico, motos acuáticas y servicio de spa 90 minutos por día. Tiene capacidad para nueve personas.

El exclusivo alojamiento consta de dos pisos. En el segundo, se encuentran dos habitaciones con baño privado, gimnasio, salón, cocina, bar y un comedor con excelentes vistas para poder observar el atardecer, también hay una piscina infinita. 

Al primer nivel se accede por una escalera de caracol, y allí encontrarás una suite con baño y salón, todo bajo el mar, con hermosas vistas de 180° hacia el océano índico y así mismo a la magnífica vida submarina a su alrededor.

Los huéspedes tendrán acceso a un embarcadero privado, ofreciendo así absoluta privacidad. 

“Tratamos de evitar un diseño que te aleje de las vistas del exterior; es por eso que el interiorismo del hotel es mínimo”, explica en la presentación del proyecto Yuji Yamakazi, el arquitecto japonés que se encarga del diseño de interiores. La inversión del proyecto fue de 15 millones de dólares.

No obstante, este fabulosa obra submarina no es la primera en el mundo, pues en 2014 sus mismos creadores inauguraron el primer restaurante bajo el agua llamado Ithaa Undersea Restaurant, y en Dubái ya se venden casas bajo el mar.

Por qué se ha perdido el prestigio de los docentes?

Puntualmente hay dos factores clave que han influido en ese hecho. 

Diana Hincapié, especialista en educación para el BID. Foto: Icfes 

El papel del maestro en la sociedad ha perdido relevancia. El protagonismo y reconocimiento histórico por su rol de liderazgo ha caído por muchísimos factores que tienen que ver con cambios sociales, económicos y políticos. 

Guía Académica entrevistó a Diana Hincapié, especialista en educación de la división de educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), quien junto con otros académicos ha venido estudiando por qué esta reputación se ha venido perdiendo. 

- Exactamente, ¿por qué se ha perdido el prestigio docente? 

Analizamos dos factores que creemos que han influido. Por un lado, la expansión en la cobertura escolar, que requirió que los sistemas educativos reclutaran a muchos docentes muy rápidamente y eso creó la necesidad de que muchos países relajaran los requisitos de la formación inicial de docentes. Por ejemplo, hubo expansión de escuelas normales, se acortó la duración de los cursos de formación de docentes. Asimismo, hubo una pérdida en la competitividad de los salarios. 

El otro factor examinado tiene que ver con los cambios socioeconómicos que ha vivido el mercado laboral de las mujeres. Creemos que ha tenido un efecto indirecto en el prestigio de la profesión, porque antes muchas mujeres talentosas accedían a la profesión ya que era una opción atractiva para ellas; pero con el mayor acceso a educación superior y la variedad de programas, muchas de ellas empezaron a seleccionar otras carreras. Esto ha creado un desplazamiento. 

- Los jóvenes no quieren estudiar docencia, ¿por qué? 

Porque dejó de ser una opción atractiva, porque no tiene salarios competitivos, pero también porque en muchos países de la región no hay una carrera docente meritocrática, que tenga incentivos para el desarrollo profesional. También se ha perdido prestigio social, con ello, muy pocos jóvenes se sienten atraídos para hacerse maestros. 

- ¿La duración del estudio garantiza buenos docentes? 

Para que sean buenos profesionales, creo que se debe dar una combinación de todos los factores que menciono. Hacer la profesión llamativa, mejorar la calidad de la formación inicial, tener concursos de ingreso que permitan seleccionar a los docentes y los candidatos mejor preparados y motivados a estudiar. Eso toma mucho tiempo. 

- ¿Cómo está Colombia en cuanto a otros países de la región en política docente? 

Nuestro país es uno de los pocos de la región que ha tenido avances importantes para modificar dicha carrera, para hacerla más meritocrática, para tener una evaluación docente y muchas más cosas se han puesto en marcha; por supuesto, queda un universo de temas por resolver, pero ha habido avances importantes. 

- ¿Hay incredulidad de los profesores hacia las políticas públicas en docencia? 

La gente de estos países es muy crítica y demandante con lo que se está haciendo, la idea es darnos cuenta que sí hemos hecho cosas interesantes y que están en línea con lo que se aplica en naciones más desarrolladas. Creo que si bien es cierto que falta mucho por hacer, se ha avanzado. 

- Entonces, ¿por qué hay múltiples protestas de los gremios de maestros? 

En la mayoría de países de América Latina hay siempre demandas por mejorar el sistema educativo, creo que es importante que la sociedad siempre esté exigiendo avances en la calidad de la educación y que los docentes exijan mejoras en la carrera docente. También hay que saber que los gobiernos de la región han tomado medidas necesarias para encaminar al sistema educativo al éxito. 

- ¿Cómo atraer, formar y seleccionar? 

Hay que pensar en cómo hacemos para que los docentes que están accediendo a la educación sean más efectivos cuando estén en el aula. Es una parte de la ecuación, no es toda, porque hay que mirar la actualización de los profesores, hay que trabajar en políticas que desarrollen las habilidades que necesitan ellos. Creemos que esa es la forma de modificar el cuerpo docente para hacerlo más efectivo en el aula. 

* Esta entrevista se realizó en el 9 seminario internacional de investigación sobre la calidad de la educación, evento que se realizó el 1 y 2 de noviembre, en Bogotá, con el respaldo del Gobierno nacional, el Ministerio de Educación y el Icfes.

Incansable hazaña: hombre nadó durante 157 días hasta curzar toda Gran Bretaña

El atleta rompió el récord de 157 días nadando.

Los Récords Guinness han permitido inmortalizar muchas hazañas de personas que logran hacer cosas sorprendentes que para la mayoría resultan imposibles de realizar. Muchas de las personas que logran pasar a la historia y aparecer en el honorífico libro se les puede considerar como súper humanos. 

¿Hasta dónde puede llegar la capacidad del cuerpo humano? El pasado 1 junio el aventurero británico Ross Edgley demostró que la capacidad del cuerpo humano para resistir es impresionante. El exjugador de Water Polo se convirtió en el primer atleta en atravesar toda Gran Bretaña nadando. 

El desafío empezó luego de romper algunos récords diferentes como correr una maratón halando un carro, escalar una cuerda equivalente a la altura del Everest y finalmente cuando intentó nadar más de 40 kilómetros cargando un tronco de 45 kg, aunque fracasó en esta última. Estos acontecimientos lo inspiraron a aventurarse en el mar y detenerse sólo hasta cumplir con su cometido. 

Durante 157 días estuvo nadando sin pisar tierra firme, hacía pausa para alimentarse y en las noches dormía. Sin embargo, cuando se desplazaba duraba más de 12 horas sin parar. Su alimentación se basaba en altos déficits calóricos que obtenía luego de comer bananas, durante la expedición consumió más de 500.

También bebía demasiada agua para mantenerse hidratado y no sufrir algún tipo de calambre o, en casos peores, perder el conocimiento. 

El proceso fue bastante duro, incluso, sufrió varias heridas que pretendían debilitarlo y dejar de lado su objetivo. Durante 3.000 kilómetros soportó varias ampollas causadas por la sal y el fuerte sol. Además de varios encuentros dolorosos con algunas medusas.

“Imagina tener una herida abierta y frotarla con papel de lija durante 12 horas al día. Así es como se siente", relató Ross Edgley para el medio británico The Guardian. 

El también entrenador personal, relató uno de los actos más impresionantes por los que tuvo que pasar. Una mañana observó que en su almohada había varios trozos de su lengua, producto de la deshidratación. 

A los 33 años ya es una persona con éxito en sus objetivos, con tres Récords Guinness en diferentes modalidades se ha convertido en el británico más distinguido en este tipo de desafíos. 

“Se siente surrealista” fue la expresión que utilizó una vez pisó la arena de la playa, entre fatiga y con complicaciones para caminar

Colombia se enfrenta a la posibilidad de padecer un "tsunami" ambiental

Se cree que habrá 12.000 millones de toneladas de desechos plásticos en entornos naturales.

Desde las nueve de la mañana de este domingo, cientos de personas se reunieron en Bogotá para alertar sobre la contaminación plástica que vive Colombia, una iniciativa liderada por Greenpeace.

Una nueva batalla contra el plástico lideró Colombia este domingo en medio de una iniciativa de la organización internacional Greenpeace. Según la ONG, el país se enfrenta a la posibilidad de padecer un "tsunami" ambiental por cuenta de la contaminación de mares y ríos con este material. 

"El panorama es aterrador porque los lugares más preciados en el país, como manglares, mares y ríos, sufren una contaminación por plástico inmensa", indicó la directora de la ONG ambientalista Greenpeace Colombia, Silvia Gómez. 

Del consumo per cápita que hacen los colombianos, precisó Gómez, "el 56 % es plástico de uso único" como pitillos, cubiertos, tapas de refresco o envases de jugo. De hecho, se ha establecido que el país genera unas doce millones de toneladas de residuos sólidos al año y solo recicla el 17 %.

En el caso de Bogotá, la cifra alcanza las 7.500 toneladas al día, de las que se recicla un 15 %. Estos datos, señaló la vocera, "permiten establecer que se necesita lanzar una voz de alarma con respecto al verdadero tsunami de plástico que hoy enfrentan sitios como las costas colombianas".

La preocupación de Greenpeace aumentó hace tres meses cuando varios de sus expertos realizaron un viaje por las costas Atlántica y Pacífica para establecer si Colombia está ad portas de una crisis por polución de plástico. "Ha sido impactante lo que hemos visto porque el plástico está borrando la belleza de las costas", indicó la ONG. 

Para crear conciencia sobre la situación, Greenpeace Colombia llevó a cabo este domingo una jornada en Bogotá en la que los asistentes recrearon "un mar humano que lucha contra los plásticos que azotan al país". 

Según la bióloga marina Sandra Bessudo, directora de la Fundación Malpelo, "es aterrador que en algunas áreas del Pacífico colombiano sea tanta la basura que hay que los niños no diferencian entre una planta natural y un plástico". 

En el mundo las estimaciones para 2050 son alarmantes ya que se cree que habrá 12.000 millones de toneladas de desechos plásticos en entornos naturales.

De hecho, el 10 % de todo plástico desechado en el planeta ingresa al mar y de ese porcentaje la mayor parte termina en el lecho marino.

Al analizar dicha realidad, se ha podido determinar que las especies marinas son unas de las más afectadas por el consumo de plástico, especialmente las aves, tortugas, ballenas y delfines.

También, las personas de bajos ingresos económicos que viven cerca a mares y ríos se enfrentan a un mayor impacto en su salud al ingerir animales contaminados con este material.

Colombia recicla el 17% de las 12 millones de toneladas de residuos

El 56 % es plástico de uso único como pitillos, cubiertos, tapas de refresco o envases de jugo. 

Colombia, en donde se consumen 24 kilos de plástico por persona al año, se enfrenta a la posibilidad de padecer un "tsunami" ambiental por cuenta de la contaminación de mares y ríos con este material, dijeron expertos a Efe.

"El panorama es aterrador porque los lugares más preciados en el país, como manglares, mares y ríos, sufren una contaminación por plástico inmensa", indicó la directora de la ONG ambientalista Greenpeace Colombia, Silvia Gómez. 

Del consumo per cápita que hacen los colombianos, precisó Gómez, "el 56 % es plástico de uso único" como pitillos, cubiertos, tapas de refresco o envases de jugo. De hecho, se ha establecido que el país genera unas 12 millones de toneladas de residuos sólidos al año y solo recicla el 17 %.

En el caso de Bogotá, la cifra alcanza las 7.500 toneladas al día, de las que se recicla un 15 %. Estos datos, señaló la vocera, "permiten establecer que se necesita lanzar una voz de alarma con respecto al verdadero tsunami de plástico que hoy enfrentan sitios como las costas colombianas". 

La preocupación de Greenpeace se acrecentó hace tres meses cuando varios de sus expertos realizaron un viaje por las costas Atlántica y Pacífica para establecer si Colombia está ad portas de una crisis por polución de plástico. 

"Ha sido impactante lo que hemos visto porque el plástico está borrando la belleza de las costas", indicó. Para crear conciencia sobre la situación, Greenpeace Colombia lleva a cabo una jornada en Bogotá en la que los asistentes recrean "un mar humano que lucha contra los plásticos que azotan al país" y realizan una marcha por la ciclovía.

Según la bióloga marina Sandra Bessudo, directora de la Fundación Malpelo, "es aterrador que en algunas áreas del Pacífico colombiano sea tanta la basura que hay que los niños no diferencian entre una planta natural y un plástico". 

Para tratar de contrarrestar esta problemática Bessudo presentó en septiembre de este año la campaña #EsTiempodeActuar junto a representantes de la marca de relojería suiza TAG Heuer.

La iniciativa busca apoyar a los habitantes de Jurubirá, corregimiento del municipio de Nuquí, que hace parte del empobrecido departamento de Chocó, en el noroeste de Colombia, para que el plástico que les llega a través de ríos y el mar Pacífico sea aprovechado como fuente de ingresos mediante la recolección, compactación y posterior venta. 

En el mundo, las estimaciones para 2050 son alarmantes ya que se cree que habrá 12.000 millones de toneladas de desechos plásticos en entornos naturales. De hecho, el 10 % de todo plástico desechado en el planeta ingresa al mar y de ese porcentaje la mayor parte termina en el lecho marino. 

Al analizar dicha realidad se ha podido determinar que las especies marinas son unas de las más afectadas por el consumo de plástico, especialmente las aves, tortugas, ballenas y delfines. También, las personas de bajos ingresos económicos que viven cerca a mares y ríos se enfrentan a un mayor impacto en su salud al ingerir animales contaminados con este material. En el caso colombiano, precisó Silvia Gómez, "el 90 % de las playas de la costa Atlántica están contaminadas con microplástico", entendido como partículas de cinco milímetros de diámetro. 

Además, entre los 20 ríos más contaminados del planeta con plástico figuran el Amazonas, en el puesto siete, y el Magdalena, la principal arteria fluvial del país, en el 15. Precisamente, el gastroenterólogo Philipp Schwabl, de la Universidad Médica de Viena, reveló en octubre pasado los resultados de un estudio mediante el cual halló microplástico en el excremento de ocho personas provenientes de Finlandia, Italia, Japón, los Países Bajos, Polonia, Rusia, Reino Unido y Austria. 

"La mayoría de los participantes bebieron líquidos de botellas de plástico, pero también fue común la ingesta de pescados y mariscos. Es altamente probable que la comida es contaminada con plásticos durante varias etapas del proceso de alimentos o como resultado del empaquetado", comentó Schwabl a periodistas. 

Debido a todos los hallazgos anteriores Greenpeace lanzó la campaña " Colombia mejor sin plásticos", encaminada a recoger 80.000 firmas para que el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible cumpla con la implementación del Plan Nacional de Gestión Integral de Residuos Sólidos e incluya en él la prohibición del plástico de uso único. 

"La solución no solo está en reciclar sino en entender el origen del problema e invitar al ciudadano a dejar de consumir productos que no necesita y que sí contaminan", puntualizó Gómez.

El hombre que creó un mundo de fantasía para ayudar con los problemas de aprendizaje de su hija

Imogen, hija de Craig de 8 años, padece un raro síndrome que le ocasiona algunos problemas de aprendizaje. Para ayudarla, su padre creó un mundo virtual. Así se lo contó a la BBC. 

 

Craig se siente orgulloso de ser el papá de Imogen. 

Imogen tiene 8 años y es una niña "demasiado" extrovertida. Padece síndrome de Williams, un trastorno conocido como "lo opuesto al autismo". 

El síndrome de Williams, considerado una enfermedad rara porque afecta a menos de 5 personas por cada 10.000, se plasma en excesiva sociabilidad pero también en dificultades de aprendizaje. 

Por suerte para ella, su padre, Craig Chaytor, quiso hacerle más fácil creándole un mundo virtual. 

Lo hizo produciendo sus propios videos en 360 grados... sin saber nada sobre esa tecnología. 

"No tenía absolutamente ninguna habilidad en realidad virtual" , le dice Craig a la BBC. 

"Durante los últimos 15 años trabajé como chef", cuenta.

Imogen sufre una enfermedad rara conocida como síndrome de Williams. 

"Ser padre es un orgullo para mí. Me hace sentirme orgulloso haber ayudado a mi hija para que saque lo mejor de sí misma", declara. 

La enfermedad genética que sufre Imogen no le dificulta entablar conversaciones, pero sí enfocar su atención en ciertas cosas. 

Problemas de aprendizaje 

Según le contó recientemente a BBC MUndo la presidenta de la Asociación Síndrome Williams de España (ASWE), Rosa González, quienes sufren el síndrome de Williams son personas que, a nivel cognitivo, muchas veces no terminan de encajar en el sistema educativo ordinario ni en el especial. 

"Hay muchas variantes del síndrome de Williams", explica Craig. "Una de ellas hace que Imogen tenga problemas de aprendizaje y se distraiga fácilmente".

La pequeña tiene algunos problemas de aprendizaje y se distrae fácilmente. 

"Cuando está aprendiendo una tarea simple de la casa, o bien se distrae o se enoja demasiado ". 

Así que Craig decidió buscar una solución: usar la tecnología para crear un mundo que le resultara más fácil de comprender a su hija. 

Fue entonces cuando nació el proyecto IMME , tal y como lo llamó, con el cual espera "ofrecer una nueva manera disenseñar y mostrar aventuras a niños con o sin discapacidad".

Craig creó un mundo virtual con lecciones para ella. 

Un mundo virtual 

Imogen es la segunda de las hijas que Craig tuvo con su esposa Jennifer. El británico cuenta que la idea de crear un mundo virtual para la pequeña se le ocurrió durante una visita a un centro comercial en el que se exponía esa tecnología. 

La niña se mostró muy entusiasmada con probarla, pero cuando se puso las lentes de realidad virtual comenzó a llorar , relata. 

"Entonces fue cuando me di cuenta de que lo que estaba viendo no era realmente apto para una niña como ella", dice en un video publicado en GoFundMe, una página para proyectos de crowfunding (financiación colectiva)." 

"Y decidí encargarme yo mismo de crear videos que ella pudiera ver ".

En los videos creados por Craig aparecen jirafas de colores como estas.  

"El proyecto le lleva a Imogen a un viaje escolar, creando un mundo del que pueda aprender", le cuenta Craig a la BBC. 

"No hay distracción porque está muy enfocada cuando usa la realidad virtual". 

También dice que Imogen ha aprendido mucho a través de ese mundo virtual. 

"¿No es así?", le pregunta a la niña. "Sí", contesta ella con una sonrisa.

Imogen dice que aprende mucho gracias a ese mundo virtual. 

Craig dice que cuando Imogen aprende palabras y colores de libros recuerda lo que ve en los videos de realidad virtual porque está menos distraída cuando usa las lentes virtuales. 

Y es que Craig creó también unos libros que acompañan el material audiovisual. Cada página es una lección diferente: matemáticas, ciencias, lengua... 

"Me encantan los libros de papá", asegura. 

Craig espera ahora que esta experiencia virtual sirva para ayudar a otros niños en otras partes del mundo. 

"Lo que le diría a alguien que esté tratando de inventar algo para hacer un mundo mejor es que nunca se rinda. Cualquier persona puede hacer algo si realmente se lo propone".

Lo que castigos físicos y regaños severos pueden causarles a los niños

Esas prácticas han demostrado provocar daños cerebrales en los niños y estimular la agresividad. 

El 14,7 % de las mujeres y el 7,3 % de los hombres en Colombia dijeron que castigan a sus hijos con palmadas. 

La Academia Estadounidense de Pediatría (AAP, por su sigla en inglés), que reúne a más de 67.000 profesionales de la especialidad en ese país, es clara: el castigo corporal o el uso de azotes como herramienta disciplinaria a largo plazo aumenta la agresividad en los niños pequeños y es ineficaz para enseñar la responsabilidad y el autocontrol.

De hecho, nuevas evidencias sugieren que el maltrato puede causar daño en el desarrollo normal del cerebro. La academia no solo se centra en el castigo físico, sino también en el maltrato verbal a modo de humillación, pues varias investigaciones han demostrado que gritar a un niño o avergonzarlo puede elevar las hormonas del estrés y provocar cambios en la arquitectura del cerebro. 

“El abuso verbal severo también está relacionado con problemas de salud mental en preadolescentes y adolescentes”, dicen los pediatras norteamericanos.

Justamente por eso, esta semana la AAP pidió nuevamente prohibir el castigo corporal y psicológico e informó, en ese sentido, que actualizó sus políticas sobre este tema con nuevos recursos en relación a cómo se les debe criar y sobre las herramientas pensadas para padres y médicos.

En concreto, la academia presentó su política interna ‘Disciplina efectiva para criar niños sanos’, que tuvo en cuenta la evidencia científica más reciente. Estudios reveladores

La academia argumentó su petición con los estudios más recientes en la materia, aclarando que no hay literatura científica que respalde beneficios del castigo físico a largo plazo. 

Una investigación del 2014, por ejemplo, usó grabaciones de voz para explorar las interacciones entre padres e hijos durante las actividades diarias. 

Y aunque la mayoría de los padres utilizaron una estrategia disciplinaria verbal antes del castigo corporal, en 15 de las 33 familias seguidas (45 por ciento) se acudió a agresiones físicas luego de 30 segundos en promedio y en el 73 por ciento de los casos los niños retomaron el mismo comportamiento por el que habían sido castigados.

Los pediatras también presentaron evidencia positiva a factores de los padres asociados con el castigo corporal, como la depresión que pudieran tener y si en su infancia también recibieron este tipo de maltratos; esas situaciones inciden en estos comportamientos. 

Y, por otra parte, analizaron efectos conocidos del maltrato infantil. Un estudio de cohorte longitudinal que siguió a más de 5.000 niños nacidos entre 1998 y el 2000 concluyó que los de 3 años que fueron azotados más de dos veces al mes fueron más agresivos cuando tenían 5 años y mostraron comportamientos negativos y puntajes de vocabulario más bajos cuando tenían 9.

También se ha encontrado que el castigo corporal a niños menores de 18 meses de edad aumenta la probabilidad de lesiones físicas crónicas, que el uso repetido de esta violencia puede llevar a un comportamiento agresivo y a altercados entre el padre y el niño; también a que haya aumento de las agresiones a otros menores de edad. 

En general, estas reprimendas están asociadas a un mayor riesgo de trastornos de salud mental y a problemas cognitivos; incluso, los golpes y el abuso verbal se han relacionado con cambios en la anatomía del cerebro. Y entonces, ¿qué hacer?

“Los pediatras son una fuente de consejos para los padres sobre el manejo del comportamiento infantil, incluidas las estrategias de disciplina que se utilizan para enseñar el comportamiento adecuado a sus hijos”, recordaron los especialistas americanos en su nueva política.

Una encuesta de la academia del 2012 resaltó, en ese sentido, que más de la mitad (51 por ciento) de los pediatras consultados dijeron discutir con padres de niños de 0 a 10 años sobre disciplina en la gran mayoría de las consultas por otros temas. 

Justamente, por eso, se animaron a dar consejos, desde la perspectiva médica, sobre cómo educar a padres en estrategias de crianza y en disciplina positiva y efectiva para los niños en cada etapa del desarrollo.

En primer lugar, aseguran, es esencial recordarles que las nalgadas no son una estrategia disciplinaria apropiada o efectiva, pues aunque parecen interrumpir el mal comportamiento de un niño, no son efectivas y en muchos niños aumentan la agresión y la ira en vez de enseñar responsabilidad y autocontrol. 

“Es bueno reforzar la premisa de que se debe recompensar el comportamiento positivo”, manifestó Benjamin Siegel, pediatra coautor de la declaración de política. 

“Los padres pueden establecer reglas y expectativas por adelantado. La clave es ser coherente en el cumplimiento de ellos”, agregó. Para la AAP, los pediatras pueden usar su influencia en las visitas al consultorio y así ayudar a los padres a formar la disciplina de sus hijos con estrategias apropiadas para cada edad.

Entre los consejos prácticos que dan, está enseñar a los niños la diferencia entre lo bueno y lo malo con palabras y acciones calmadas, aplicar reglas que sean claras y que ellos puedan seguir; ser firmes en el diálogo, escucharlos, prestar atención, reorientar positivamente los malos comportamientos y valorar cuando hay buenas acciones.

En cualquier caso, invitaron a visitar el portal healthychildren.org, donde brindan información sobre la disciplina y la crianza. El maltrato infantil, un asunto mayor en Colombia

La Encuesta Nacional de Demografía y Salud (Ends 2015) presentó los datos más recientes sobre castigo físico y emocional a menores de edad. El 26,2 por ciento de las mujeres y el 15,8 por ciento de los hombres manifestaron que castigan o han castigado a sus hijos con golpes con objetos, y el 14,7 por ciento de las mujeres y el 7,3 por ciento de los hombres dijeron hacerlo con palmadas.

En cuanto a otras formas de castigo no físico contra menores, el 54,6 por ciento de las encuestadas y el 34,8 por ciento de ellos los castigaron prohibiéndoles algo que les gusta, y el 48,6 y 38 por ciento de las mujeres y de los hombres, respectivamente, con reprimendas verbales.

Los resultados dieron cuenta de que estos comportamientos se transmiten de padres a hijos, pues la violencia física como forma de castigo estuvo presente en el 62,7 por ciento de las mujeres consultadas que fueron golpeadas siendo niñas con objetos, en el 10,4 por ciento a quienes les dieron palmadas y en el 2,9 por ciento a quienes las empujaron.

En hombres, la violencia física con objetos como forma de castigo cuando eran pequeños estuvo presente en una mayor proporción: el 73,6 por ciento. Solo el 8,1 por ciento de las mujeres y 4,7 por ciento de los hombres manifestaron no haber sido castigados nunca por sus madres o padres.

Un millennial colombiano se pensionaría con unos $5,1 millones mensuales

Se lograría cotizando 29 años en Colpensiones 

Con una reforma pensional pendiente, uno de los principales miedos de la generación millennial es no poder alcanzar las semanas y edad estipuladas para gozar de una vejez digna. 

Sin embargo, un cálculo realizado por Mercer Colombia dio a conocer que la pensión para un millennial es posible bajo las condiciones actuales. LR tuvo en cuenta dos tipos de millennials para realizar el cálculo y se basó en un estudio de la Universidad Eafit que señaló que el millennial promedio colombiano tiene 28 años, es mujer, tiene como salario menos de $1,56 millones y cuenta con estudios técnicos o tecnológicos. Con estas características, según Mercer, la pensión de este millennial podría ser de máximo $1,10 millones. 

Ahora, también analizó lo que la Eafit categorizó como un millennial Tipo A: un hombre de 33 años, que ha realizado un posgrado y gana más de $7,81 millones (10 salarios mínimos mensuales legales vigentes. Esta persona, según las proyecciones, se pensionaría con un máximo de $5,19 millones. 

Ahora, los cálculos cambian cuando se hace el análisis por diferentes regímenes, es decir, si lo está haciendo por Colpensiones o en una Administradora de Fondos de Pensión (AFP). Según el análisis de Mercer, teniendo en cuenta el primer perfil, el valor de pensión de $1,10 millones se logra al cotizar 29 años en Colpensiones ya que alcanza una tasa de reemplazo de 70,50%. Mientras que la pensión en una AFP, con los mismos años de cotización, sería de $781.242 (tasa de reemplazo de 50%).

Ahora, la Entidad también analizó el caso si la persona desea pensionarse antes del tiempo obligatorio del régimen de prima media. Acá encontró que si esta persona cotizan 23 años en una AFP el valor de la pensión sería de $781.242; y recordó que en Colpensiones no contaría con este beneficio. 

Al analizar la pensión que recibiría el perfil dos, el pago de $5,19 millones se conseguiría en Colpensiones tras 29 años de cotización, y una tasa de reemplazo de 66,50%. Por otro lado, en una AFP si este hombre está soltero y cotiza 29 años, tendrá de pensión $3,08 millones. La diferencia parte del cálculo que hace la entidad estatal, que tiene en cuenta los últimos 10 años de cotización, mientras que la AFP hace el cálculo bajo el promedio de vida. 

Acá los expertos señalaron que un buen consejo que se da a los millennials con buenos salarios es beneficiarse de los rendimientos que entregan las AFP y cuando falten 10 años analizar si es una buena idea hacer el cambio. En este punto se debe estudiar si se mantendrá un trabajo fijo y con una buena remuneración en este tiempo. 

Otro cálculo que entregó Mercer es que si el millennial tipo A cotiza en ese mismo sistema (AFP) estando casado los recursos que recibiría bajarían a $2,47 millones, con una tasa de reemplazo de 31,62%, mientras que en Colpensiones es indiferente. 

Ahora, estas condiciones varían también según los años de cotización. En una AFP cotizando 20 y 23 años estando soltero recibiría $1,74 millones y $2,14 millones, respectivamente, mientras que cotizando 25 años llegaría a pensionarse con $2,43 millones. 

LOS CONTRASTES

Alain FoucrierPresidente de Colfondos

“No queremos dirigir esto a un tema de pensión como tal, sino de ahorro para eventualidades, que incluyen la pensión”. 

David CuervoDirector de Wealth Mercer Colombia

“Colpensiones da un buen beneficio a los 29 años de cotización, pero a un millennial no le sirve si no quiere trabajar permanentemente”. 

Teniendo en cuenta que el tema pensional es uno de los que está más rodeado de mitos, los expertos aconsejan empezar a preocuparse. Según Alain Foucrier, presidente Colfondos, las personas no entienden este tema, pero tampoco le quieren dedicar tiempo, por lo que en la entidad “no queremos dirigir esto a un tema de pensión como tal, sino de ahorro. Por eso Colfondos quiere posicionarse como la alternativa para crear soluciones financieras y así salirnos del cliché de pensar solo en la pensión”. 

Consejos para lograr la pensión 

Aunque estos cálculos sean prometedores, para los analistas lo importante es que los jóvenes planeen. Es por eso que Cuervo agregó que “el consejo para los jóvenes es que independientemente del escenario, la pensión no dependa solo de una fuente de ingreso. Además, tienen que ahorrar desde muy temprana edad, y por mínimo que sea, es mejor ahorrarlo ahora que cuando se tengan 45 años”. También deben hacer un presupuesto mensual, en el que se incluya el ahorro, es una de las formas de asegurar una vejez digna. 

Los cálculos que tuvo en cuenta el modelo 

Las proyecciones de Mercer, además del perfil promedio, tienen en cuenta una tasa de rendimiento de los activos de 7% Efectiva Anual (E.A.), un incremento salarial de 3%, una tasa de incremento pensional de 3% y una tasa de descuento de 9,09% EA. Además, la modalidad de retiro sería uno programado vitalicio, se mantendrían las edades de pensiones obligatorias para el régimen de prima media actuales, y una tasa de mortalidad RV08 de la tabla de mortalidad.

Estas palabras suelen causar errores ortográficos, ¿las escribe bien?

Si bien no existe una lista oficial de errores ortográficos más frecuentes, algunas palabras tienden a dar más problemas que otras en el idioma español. ¿Tiene dudas? Lo desafiamos con este quiz. 

 

¿Tiene dudas al escribir ciertas palabras? 

¿Se escribe con ‘b‘ o con ‘v‘? ¿Va con ‘s‘, ‘c‘ o ‘z‘? Seguramente alguna vez le hiciste a alguien estas preguntas. Y si no preguntaste por vergüenza, las pensaste. 

Para resolver la duda, los más jóvenes probablemente acudieron a internet, mientras que los que tienen más años encima consultaron en el diccionario de papel. Lo cierto es que las dudas existen y los errores ortográficos siempre están ahí para traicionarnos. Según nos informó la Fundación del Español Urgente (Fundeu), algunas palabras tienden a ser más engañosas que otras en el idioma español.

Metro de Medellín ya tiene 5 puntos para pagar viajes con botellas

El sistema les permite a las personas recargar su tarjeta Cívica para viajar a cambio de reciclaje. 

El modelo de recarga verde empezó su plan piloto en agosto de 2017. 

En la estación Itagüí del metro fue abierto el quinto punto de recarga verde del sistema, donde las personas pueden recargar su tarjeta Cívica para viajar a cambio de botellas recicladas. 

La iniciativa, que busca contribuir a la movilidad sostenible y al cuidado del medioambiente, ha tenido buenos resultados, según la empresa de transporte masivo de Medellín. Desde agosto de 2017, cuando empezó el plan piloto en la estación Universidad, hasta el 25 de octubre pasado, las personas depositaron 1'703.511 envases de plástico tipo PET y latas de aluminio.

En total, hasta el momento se han beneficiado 11.305 usuarios del sistema Metro, quienes han podido pagar con el reciclaje de sus botellas un total de 40.592 viajes, que equivalen a una suma de más de 85 millones de pesos. 

En solo un año de funcionamiento, los cinco puntos de recarga verde han impedido la emisión a la atmósfera de más de 80 toneladas de CO2 

Los otros cuatro puntos de recarga verde están ubicados en la estación Niquía, desde mayo de este año; la estación Santo Domingo línea L, desde agosto pasado; la estación San Antonio Tranvía, desde septiembre pasado; la estación Universidad, donde empezó el plan piloto en agosto de 2017 y que se volvió oficial a principios de este año. 

"En solo un año de funcionamiento, los cinco puntos de recarga verde han impedido la emisión a la atmósfera de más de 80 toneladas de CO2 (dióxido de carbono), una cifra comparable con lo que ahorrarían 413 árboles en un año o lo que significaría sacar de circulación 1.032 carros durante el mismo periodo", explicó la empresa Metro en un comunicado. 

Con estos cinco puntos, el Metro cumplió con su plan de expansión de la iniciativa en 2018. Actualmente, la empresa trabaja en el fortalecimiento del modelo económico del programa, para establecer una viabilidad financiera que le permita ser autosostenible.

Las primeras acciones están dirigidas a la búsqueda de empresas o instituciones que puedan ser patrocinadoras o se vinculen a este proyecto a través de su inversión publicitaria y la recarga verde pueda seguir creciendo.

El misterio del pato mandarín que apareció en Nueva York

El animal se ha vuelto una celebridad en internet luego de aparecer en el Central Park, Manhattan. 

Pato mandarín es la sensación de Central ParkTuristas y habitantes de Nueva York se divirtieron con la presencia de un ave diferente en el Central Park. “Mandarin Patinkin”, como fue apodado por la prensa local, es un pato mandarín, y nadie sabe cómo fue a parar a la Gran Manzana. 

El llamativo aspecto del ave es quizás la razón de su rápido ascenso al estrellato en redes sociales. 

Los neoyorquinos tienen una nueva celebridad en la ciudad: un pato multicolor.

Un pato mandarín macho, Aix galericulata, encontró la fama en la Gran Manzana después de aparecer repentinamente en Central Park. 

La historia comenzó el 10 de octubre, cuando el grupo Manhattan Bird Alert (Alerta de aves de Manhattan) compartió un video del pájaro en Twitter. 

La comunidad de observadores de aves de Nueva York corrió a conocer al misterioso visitante. 

Según Manhattan Bird Alert, el pato mandarín destronó al pato de Carolina como "el más bonito del parque": Llamativo

Con su mohawk púrpura y azul, su pico rosado y sus plumas naranja en forma de "vela" al final de sus alas, el nuevo habitante del parque difícilmente pasa desapercibido. 

Su colorido plumaje le ha ganado muchos seguidores en redes sociales. 

Hasta el viernes, Instagram registraba 19.300 publicaciones con el hashtag #MandarinDuck. 

Marisa Céspedes compartió un video en Instagram de periodistas y observadores de aves tratando de tomar la foto perfecta de la nueva "estrella"de Central Park. 

Phil Torres, autor de la primera foto que aparece en esta nota, también se unió al revuelo que causó el pato en Instagram. 

"Una (foto) más del hermoso #MandarinDuck recién llegado a Central Park. Emocionado de que @nbcnews y @bbcnews compartiera las fotos que le tomé a este guapo que eligió a Nueva York como su hogar. Los funcionarios del Departamento de Parques todavía no saben de dónde vino, pero por ahora parece llevarse bien con los patos nativos, así que lo están dejando quedarse y deslumbrar a la multitud", escribió Torres. 

La llegada del ave también inspiró publicaciones artísticas, como esta de @amyroutman: 

El Departamento de Parques y Recreación de Nueva York compartió un video de la "celebridad más popular de la ciudad" para darle la bienvenida al parque: Misterio

El pato mandarín es nativo del este de Asia, así que no se sabe cómo un ejemplar de esta especie acabó en Central Park. 

El zoológico de Central Park, que sí tiene un pato mandarín, confirmó que el que actualmente chapotea en el parque no les pertenece. 

Manhattan Bird Alert sugirió que el ave pudo haberse escapado de un "propietario privado". 

Tener un pato como mascota es ilegal en Nueva York. 

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Conozca nueve cuidados esenciales para mantener a su mascota feliz y saludable

Paseos, comida saludable y reproducción son algunos de los cuidados que debe tener con su animal para que sea sano y esté contento. 

Las mascotas proporcionan felicidad a las personas y se han convertido en miembros de la familia sin que se busque humanizarlos. Es por esto que hay que brindarle cierto cuidados para que ellos también sean felices, lo que se verá en su salud y más años de vida. 

Alexander Montoya, coordinador Nacional de Trade Marketing en Contegral y expositor de Expopet, evento que se llevará a cabo del 18 al 21 de octubre en Corferias., manifestó que el primer cuidado a tener con una mascota es garantizarle una alimentación balanceada que supla sus necesidades nutricionales.

En segundo lugar está proporcionarles cantidades adecuada de agua fresca. Para esto se puede ubicar tazas con agua en diferentes puntos de la casa y cambiarla periódicamente son cuidados a seguir. 

Garantizarles revisiones continuas a su estado de salud, baños, desparasitación y corte de uñas, según la mascota, es el tercer cuidado a tener en cuenta. 

En cuarto cuidado es definir el futuro de descendientes de la mascota. Llegado el caso no se deseen tener herederos caninos o pequeños felinos se puede optar por la esterilización. 

En esa línea de ideas, el quinto cuidado se relaciona con definir el número de mascota que se pueden cuidar de forma responsable. Cuando las mascotas no han sido esterilizadas y tienen crías, se buscarán sitios de adopción donde los animales puedan encontrar un hogar. 

El sexto cuidado corresponde a establecer sitios amplios para que se movilicen las mascotas y especificar el sitio donde duermen y comen con una cama y platos que se deben conservar limpios. 

Como séptimo cuidado las mascotas se pueden identificar con collares en los que se ponen placas que tienen información sobre los dueños de los animales, lo que ayuda a hallarlos cuando se extravían. 

El octavo cuidado es evitar accidentes cuando se realicen paseos sacándolos con collar, no dejar ventanas abiertas en edificios y no dejar productos tóxicos al alcance. 

El noveno y último cuidado es no humanizar a las mascotas, pero sí establecer con ellos actividades deportivas, de juego y entrega de premios con lo que se tendrán perros y gatos tranquilos, sanos y felices. 

Expopet 

Es la feria Internacional de Animales de Compañía, es la plataforma comercial en donde la mascota es la gran protagonista, en un ambiente de negocios, actualización, familia, entretenimiento y diversión. 

Contará con diversos escenarios de entretenimiento, diversión y embellecimiento de la mascota, así como espacios académicos y de negocios.

Millennials sienten incertudumbre por Industria 4.0.

 

En Colombia, los jóvenes se mostraron menos optimistas en relación con los cambios económicos (41%) y sociales (%23) con respecto a Latinoamérica y el mundo. 

Los millennials alrededor del mundo se sienten intranquilos sobre el futuro y demandan un mayor compromiso de las compañías y organizaciones frente al entorno social y stakeholders. Estas son algunas de las principales conclusiones de la Séptima Encuesta Anual de Millennials de Deloitte. 

Los resultados señalan que este grupo poblacional se ha vuelto más escéptico en cuanto a la percepción ética que tienen de las compañías. En contraste con las últimas dos encuestas realizadas por Deloitte en las que se evidenciaba que los millennials se sentían cada vez más positivos sobre la motivación y la ética de las empresas, 2018 muestra un retroceso. Hoy, menos de la mitad cree que las empresas se comportan éticamente (48% vs. 65% en 2017) y que los líderes de las compañías están comprometidos con mejorar la sociedad (47% vs. 62% en 2017). 

Los hallazgos fueron revelados a través de una encuesta a 10.455 millennials en 36 países y aproximadamente, 1.850 encuestados de la Generación Z, en seis países, quienes hasta ahora están entrando a las compañías.

“Los resultados de la encuesta de este año indican que los rápidos cambios sociales, tecnológicos y geopolíticos del último año han tenido un impacto en la visión que tienen los millennials y Generación Z sobre los negocios, y debería ser un llamado de atención a los líderes de todas partes”, dice Alejandra D’ Agostino, socia líder de consultoría en Capital Humano.

En este contexto global, no solo la confianza en el sector empresarial ha declinado. El 19% de los millennials cree que los políticos están generando un impacto positivo, mientras que la mayoría (71%) considera que generan un efecto negativo. Líderes de las ONG se llevan la confianza de los jóvenes (59%).

El caso de Colombia es más dramático, solo 5% de los millennials encuestados cree que los líderes políticos generan un impacto positivo; sin embargo, los líderes de las ONG tienen mayor credibilidad que en el ámbito mundial (62%).

Diversidad y flexibilidad, clave en las organizaciones

Los niveles de lealtad se han reducido con respecto a los de hace dos años. Entre los millennials, 43% prevé dejar su trabajo dentro de dos años, y solo 28% espera quedarse más de cinco años. Un importante grupo contempla la posibilidad de empleos temporales o freelance como una alternativa viable a los empleos de tiempo completo (62%). 

La lealtad es aún menor entre los empleados emergentes de la Generación Z, pues 61% aseguró que dejaría su empleo actual dentro de dos años si se presenta la oportunidad. 

En el ámbito local, 56% contempla permanecer menos de dos años con sus empleadores y 67% considera que uno de los aspectos más importantes para escoger empleador son las oportunidades de aprendizaje, seguido de aspectos como la remuneración económica (57%) y flexibilidad (48%).

Los cambios que genera la industria 4.0 

Los millennials se sienten incómodos con la llegada de la industria 4.0, pese que consideran que tiene el potencial de liberar a las personas de las actividades rutinarias para enfocarse en trabajos más creativos. 

El mayor temor es la abolición de puestos de trabajo. 17% de los millennials encuestados teme que todos o algunos de sus trabajos sean reemplazados. También, menos de 4 de cada 10 millennials y 3 de cada 10 trabajadores de la Generación Z sienten que tienen las habilidades necesarias para triunfar y esperan que las compañías los ayuden a prepararse para esta nueva era.

Los profesionales jóvenes están buscando desarrollar habilidades blandas como confianza, habilidades interpersonales y, particularmente la Generación Z, aptitudes de ética/integridad. Solamente 36% de los millennials y 42% de la Generación Z reportaron que sus empleadores los estaban ayudando a entender y prepararse para los cambios asociados a la industria 4.0.

“Las empresas deberían oír lo que los millennials nos están diciendo y reimaginar cómo hacen sus acercamientos a los talentos en la industria 4.0, poniendo un enfoque renovador en el aprendizaje y el desarrollo para ayudar a todas las personas a crecer en sus carreras a lo largo de sus vidas”, señaló complementó D’ Agostino.

Escepticismo en millennials locales

Los millennials colombianos se mostraron menos optimistas frente a los cambios económicos y sociales de su país que los jóvenes del resto de Latinoamérica y el mundo. Mientras que 50% los jóvenes de la región consideran que la situación económica mejorará en el próximo año, solo 41% de los colombianos lo considera así. 

En el aspecto social, esta tendencia es más marcada. Solo 23% de los millennials considera que mejorarán las condiciones sociales del país frente a 36% en Latinoamérica y 33% global.

Uno de los problemas que más preocupan a los colombianos es la inseguridad ciudadana (40%), seguido de la corrupción 36% y la protección al medio ambiente 30%.

Ansiedad, bulimia, falta de atención y depresión: los problemas de los niños hoy

Según Annie Acevedo, las nuevas generaciones tienen desafíos en la crianza diferentes a las anteriores. La experta en neuropsicología, señala la importancia de que los padres conozcan cuales son para educarlos mejor. 

 

Ansiedad, bulimia, falta de atención y depresión: los problemas de los niños hoy 

Los niños y los jóvenes de hoy son muy diferentes a los de hace una década. En los últimos años hemos visto un aumento notable de niños con problemas de aprendizaje en general. También hay un incremento notorio en desórdenes emocionales como la anorexia, la bulimia, la enfermedad bipolar y síndromes nuevos como el autismo de alto funcionamiento, donde el niño presenta características autistas pero tiene buenas habilidades intelectuales.

Hay desórdenes comportamentales por doquier al igual que desórdenes psiquiátricos varios, como son las psicosis, el desorden obsesivo compulsivo y la depresión. Asimismo encontramos que uno de cada cinco niños presenta cuadro de ansiedad, un tema tan relevante que revistas prestigiosas de Estados Unidos le ha dedicado ya dos portadas. Estudios serios hechos indican que el aumento en estas condiciones podría tener su origen en los cambios en la alimentación, específicamente en el exceso de químicos y colorantes en las comidas y en la abundancia de hormonas en los pollos y en otros alimentos.

Esto ha afectado el desarrollo hormonal en los jóvenes y por consiguiente ha ocasionado una pubertad prematura. La drogadicción en los padres también parece haber causado pequeñas alteraciones en los cromosomas, lo cual resulta en desviaciones en el desarrollo de los cerebros de los pequeños. En fin, se ha establecido una correlación entre toda la contaminación ambiental y problemas de desarrollo en los niños.

Las expectativas que sienten los jóvenes de hoy, que buscan aprobación de manera constante e inmediata, podría estar detrás de los casos de ansiedad. Expertos de Harvard señalan que los Millennials fueron criados con la idea de que todo es rápido, fácil y divertido. Hoy se están estrellando con el mundo laboral, donde la sociedad les está exigiendo que trabajen y hagan un esfuerzo constante, el cual no están acostumbrados a hacer. Esto para ellos es percibido como un fracaso y no como un reto, lo cual hace que terminen derrotados, posiblemente deprimidos, al sentir que ellos no solo no pueden, sino que tampoco son los protagonistas de todo, como esperaban.

La estimulación constante de la tecnología y las redes sociales también han tenido un efecto algo negativo en el desarrollo de áreas como la atención continuada, la autoestima, el estado de ánimo. Aún más, parece tener efectos adictivos. Los niveles de atención se han vuelto más cortos y más dispersos. Igualmente, se ha comprobado que el uso diario y prolongado de las redes sociales produce depresión, sobretodo en los adolescentes. La exposición continua a nuevos y múltiples estímulos ha hecho que la dinámica de los cerebros de esta generación sea diferente.

Es importante que educadores y padres tomen nota de los cambios que se están dando, pues no podemos pretender formar bien si desconocemos las nuevas necesidades que tienen nuestros jóvenes. Debemos estar a tono con lo que sucede para verdaderamente formarlos. Hay que aceptar que estos niños son más rápidos verbalmente y sensibles emocionalmente y su desarrollo y conocimiento es más veloz de lo que fue antes. Esto parece no tener revés.

La sexualidad es un buen ejemplo. Nuestros jóvenes están expuestos a ella desde muy temprano y nosotros debemos estar al tanto para poder ayudarles a resolver dudas e inquietudes. Como maestros que somos tenemos que utilizar herramientas ágiles y atractivas que nos permitan entrar a su mundo. Si ustedes no les hablan de sexo a sus hijos, el internet lo va a hacer por ustedes, y no será de manera adecuada, sino posiblemente a través de ideas erradas y desviadas de la normalidad. 

Los colegios también van a tener que aceptar que en un salón de clase habrá niños con “necesidades especiales”. El niño que aprende de la manera tradicional es cada vez más difícil de encontrar. La pedagogía va a tener que hacer una profunda reflexión alrededor de estos cambios y adaptarse a estos “nuevos estudiantes”, que son más inquietos físicamente, tienen una forma de atender única y una manera de ver el mundo más desconfiado y se benefician de todo lo “multisensorial”. Atrás quedaron los días de la clase magistral. Ahora hay que tener clases donde se hagan cosas prácticas y se promuevan experiencias significativas para que el joven sienta una conexión con su realidad. Se sabe que el cerebro aprende mejor cuando ve o siente un propósito de aplicación en su vida diaria. 

Otros métodos efectivos para aprender son enseñarle a otro lo que uno acaba de aprender, usar analogías y metáforas, y estimular el trabajo en equipo ya sea en un escrito o en un proyecto. Las cinco C’s necesarias para que los estudiantes del siglo XXI triunfen son: comunicación, colaboración, creatividad, pensamiento crítico y compromiso. La tecnología ha impactado negativamente estas cinco destrezas, especialmente la creatividad. 

Ojalá podamos también corregir un poco los hábitos de vida con respecto a la nutrición del cuerpo y del alma, donde deben prevalecer valores pro sociales Eso ayudaría mucho. Pero por otro lado, este es el mundo en que ellos viven, donde la realidad ya es otra. Es un mundo rápido con todos los atropellos que deja la velocidad. Reflexionemos un poco y veamos si estamos o no adaptándonos a lo que sucede. ¡Informémonos y actuemos!

Angustias, adolescentes y teléfono

Los dispositivos se han convertido en el escape perfecto. 

Los padres de familia y las escuelas son los llamados a limitar la interacción de los jóvenes con las pantallas, aunque los fabricantes han avanzado en el tema. 

En menos de una década, desde 2010 hasta ahora, el número de adolescentes que se sienten infelices e inútiles ha aumentado en un 30% y los síntomas de depresión entre los 13 y 18 años han subido de manera alarmante.

Nuevos estudios concluyen que entre la generación de jóvenes nacidos después de 1995 existen más probabilidades de problemas de salud mental como depresión, ansiedad, estrés y propensión al suicidio que entre la generación precedente, conocida como los millennials.

Los síntomas afectan a adolescentes de todos los orígenes –más o menos privilegiados–, de todas las razas y etnias, y en todas partes.

La pregunta natural es: ¿Cuál es el cambio que en tan corto tiempo está teniendo tal efecto entre la juventud de nuestros días? Para muchos expertos la respuesta es simple: la adopción generalizada de teléfonos inteligentes.

No solo el uso de teléfonos celulares y la prevalencia de disturbios emocionales han crecido proporcionalmente, sino que se ha comprobado que, a mayor tiempo en línea, mayores los riesgos. Los adolescentes que pasan cinco o más horas en línea son 71% más propensos a mostrar signos de malestares psicológicos que los que pasan solo una hora al día.

Un informe del World Economic Forum sobre el tema cita tres investigaciones recientes: “Dos de los estudios descubrieron que pasar más tiempo en las redes sociales conlleva a sentimientos de infelicidad. El tercero asignó a los participantes que abandonaran Facebook por una semana y quienes lo hicieron reportaron sentirse menos deprimidos al final de la semana”.

Al tiempo, el informe reconoce que la depresión puede tener muchas causas, incluyendo predisposición genética, entornos familiares, bullying y otros traumas, y que algunos adolescentes experimentan problemas de salud mental sin importar en qué época vivan, hay muchos que caen en depresión debido a demasiado tiempo frente a la pantalla, poca interacción social cara a cara, sueño inadecuado o una combinación de los tres.

La conclusión es definitiva en recomendar que padres de familia y escuelas limiten el tiempo de exposición a la pantalla a dos horas al día o menos.

La gravedad de la situación es reconocida inclusive por fabricantes de teléfonos como Apple, que introdujo un nuevo software diseñado para ayudar a los usuarios a restringir el tiempo que pasan en sus teléfonos y que ha sido muy bien recibido entre padres de familia preocupados por los hábitos de los jóvenes permanentemente conectados a sus dispositivos móviles.

Un grupo de reconocidos expertos de Silicon Valley le exigió a Apple que haga sus dispositivos ‘menos adictivos’, con diferentes investigadores declarando que los teléfonos inteligentes están destruyendo psicológicamente a una generación y alimentando la epidemia de ansiedad y suicidio de adolescentes.

Varios países han reconocido la seriedad del problema y la necesidad de encontrar controles, entre ellos Francia donde una nueva ley ordena a los estudiantes de grados 1 a 9, no usar el teléfono mientras están en las escuelas.

El Ministerio de Educación de Francia espera que la prohibición, que entró en vigencia a principios de septiembre, haga que los estudiantes presten más atención en clase e interactúen más y varios estudios preliminares están evidenciando tales correlaciones.

Desde luego, hay quienes dudan que la medida se pueda aplicar y hay maestros que cuestionan los méritos de aislar a los niños del mundo dominado por internet que enfrentan fuera de la escuela.

Ese escepticismo se suma a una corriente de pensamiento, según la cual la sabiduría convencional acerca de la relación entre los jóvenes y su tecnología favorita está mal enfocada y que es posible que en lugar de que el tiempo en línea cause depresión, la depresión sea la causa de pasar más tiempo en línea.

En otras palabras, que hay probabilidades de que ansiedad y depresión llevan a los adolescentes a escapar a las pantallas para huir de sus temores y sobrellevar sentimientos de incertidumbre.

“Mientras tanto, no podemos simplemente culpar a las máquinas”, escribe una columnista en el New York Times. “Si los teléfonos inteligentes no son una causa directa de los problemas de salud mental de los adolescentes, su uso podría ser una forma crucial en la que se expresen estos problemas. Y eso requiere un conjunto diferente de soluciones”.

La discusión sobre si el uso excesivo de teléfonos inteligentes es causa o consecuencia del aumento de problemas emocionales entre adolescentes, no disminuye la realidad ni la gravedad del problema. Tampoco niega el hecho de que los dispositivos móviles se han convertido en el escape perfecto a una vida bidimensional que los adolescentes pueden entender y creen controlar y en la cual muchos pasan demasiado tiempo.

Los jóvenes se conectan en línea para evitar sentimientos de soledad, estrés, depresión y ansiedad, pero no están preparados para enfrentar el hecho de que la tecnología digital está diseñada para ser adictiva, incluyendo todos los efectos de una adicción.

5 cursos gratis de informática de las mejores universidades del mundo

La Universidad de Stanford, de Harvard o el MIT son algunas de las mejores universidades del planeta y en el proceso de democratizar la educación y de revolucionar la forma de la enseñanza, han puesto al alcance de todos sus cursos de informática. 

 

La Universidad de Stanford, de Harvard o el MIT son algunas de las instituciones que ofrecen cursos gratis en Internet. 

Escuchar las clases de algunos de los profesores de las universidades más prestigiosas del planeta está a solo un clic. Gracias a la revolución que ha propiciado internet y al interés de muchos centros universitarios por "democratizar" la educación, millones de personas tienen acceso a cursos online sin tener que pagar sumas extravagantes y mucho menos tener que salir de su país.

En un mundo cada vez más dominado por lo digital, la pasión por programar se ha extendido más allá de los sectores académicos o geeks para llegar a un grupo más amplio de la población. En BBC Mundo, exploramos algunos de estos cursos que puedes encontrar en internet.

1. Universidad de Harvard

Introducción a la informática

Nombre oficial: CS50: Introduction to Computer Science

Idioma: inglés

Descripción:

El curso que ofrece la Universidad de Harvard, en Estados Unidos, introduce a los estudiantes a la ciencia de la computación y "al arte de la programación".

Está dirigido tanto a alumnos que tienen conocimiento en ese campo como a los que no tienen ninguna experiencia previa. El profesor David J. Malan, líder del curso, "le enseña a los estudiantes cómo pensar algorítmicamente y a resolver problemas eficientemente".

Las clases se pueden encontrar en YouTube. 

Entre los tópicos impartidos están: abstracción, algoritmos, estructuras de datos, encapsulación, manejo de recursos, seguridad, ingeniería de software y desarrollo web.

Los lenguajes enseñados son: C, PHP, JavaScript plus SQL, CSS, y HTML.

Al curso se puede acceder a través de YouTube, iTunes y la plataforma digital edX.

2. Universidad de Stanford

Metodología de la programación

Nombre oficial: CS106A - Programming Methodology

Idioma: inglés

Descripción:

La universidad ubicada en California creó el programa SEE: Stanford Engineering Everywhere (Ingeniería de Stanford en todas partes), para poner a disposición de una audiencia más amplia importantes piezas de su plan de estudios.

El curso "Metodología de la programación" es "uno de los más grandes en Stanford" y uno de los más completos que se pueden encontrar en la web.

"Los temas se centran en la introducción a la ingeniería de aplicaciones informáticas que enfatizan los principios modernos de ingeniería de software: diseño orientado a objetos, descomposición, encapsulación, abstracción y pruebas", indica la institución.

Las personas interesadas no necesitan registrarse en esa plataforma y, aunque los cursos SEE son idénticos a los que toman los estudiantes en la universidad, no se otorgará ningún "crédito de Stanford" ni se establecerá un canal de comunicación con los instructores o profesores.

El profesor Mehran Sahami en uno de los videos que se puede encontrar en la página del curso. El video permite leer subtítulos en inglés. 

Para realizar el curso, que enseña el lenguaje de programación Java, no se necesitan conocimientos previos sobre programación. "El curso está diseñado explícitamente para atraer a humanistas y científicos sociales, así como a expertos en tecnología", indica el centro. Aunque no se requiere experiencia previa en el campo, sí se necesita "una dedicación considerable y trabajo duro".

El material de muchos cursos lo puedes consultar a cualquier hora del día.

Todo el contenido del curso está disponible para ser descargado y los videos se pueden ver en su página web.

Muchos documentos PDF están comprimidos en archivos zip para que el usuario pueda tenerlos en su computador y así consultarlos incluso cuando no está conectado a internet.

3. Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT)

Introducción a la informática y la programación

Nombre oficial: 6.00 Introduction to Computer Science and Programming

Idioma: inglés

Descripción:

En YouTube, puedes encontrar las clases del científico y profesor de Ingeniería eléctrica y Ciencias de la computación del MIT John Guttag, quien impartió el curso "Introducción a la informática y la programación" en 2011.

La colección de las 26 conferencias se pueden ver con subtítulos en inglés y el material del curso se puede descargar en la página web del curso.

"Este curso cubre los métodos y temas introductorios de la informática", indica la universidad.

Las 26 clases del curso se pueden encontrar en YouTube. 

"Está dirigido a estudiantes con poca o ninguna experiencia en programación. Su objetivo es proporcionar a los alumnos una comprensión de la función que puede desempeñar el cálculo en la resolución de problemas", señala el MIT.

"También tiene como objetivo ayudar a los estudiantes, independientemente de su especialidad, a sentirse justificadamente seguros de su capacidad para escribir pequeños programas que les permitan alcanzar objetivos útiles".

En la clase se usa el lenguaje de programación Python. El curso en la página del MIT lo puedes ver aquí y las 26 clases en YouTube las puedes ver aquí

4. Universidad de California, San Diego (UC San Diego)

Minecraft, programación y enseñanza

Página web del curso en la plataforma de cursos edX. 

Nombre oficial: Minecraft, Coding and Teaching

Idioma: inglés

Descripción:

El curso Minecraft, programación y enseñanza, va dirigido a personas que no necesitan tener conocimientos previos de programación y que tienen un perfil docente.

"¿Nuevo en la programación? ¿Quieres aprender a enseñar programación a tus alumnos? ¿Tienes estudiantes a los que les encanta jugar Minecraft?", indica la página del curso.

"¡El software LearnToMod combina Minecraft, programación y apoyo docente paramaestros que nunca han programado por su cuenta y que nunca han enseñado programación!"

El curso se ofrece en edX, una plataforma digital, creada por la Universidad de Harvard y el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés), que se ha convertido en una de las principales fuentes de cursos online gratis para la población en general.

Si lo tuyo no es la programación, en la página de edX encontrarás decenas de cursos de diferentes tópicos. 

Se le conoce como un proveedor de cursos abiertos masivos por internet o lo que se ha popularizado con las siglas MOOC: Massive Open Online Course.

Fue creada en 2012 y con el objetivo de estimular el aprendizaje, hospeda cursos de decenas de universidades sobre una gran variedad de disciplinas.

El surgimiento de los cursos MOOC en años recientes ha sido todo un fenómeno en la educación superior, especialmente en Estados Unidos.

En edX, encontramos cursos que ofrece la Universidad de California, San Diego, que pueden ser seguidos de forma gratuita o los estudiantes pueden optar por recibir un certificado por una pequeña suma de dinero.

A la fecha de publicar este artículo, este curso en particular se encontraba archivado, pero edX señala que futuras fechas serán anunciadas y que si deseas más información, la universidad te puede enviar un correo electrónico con detalles.

5. Khan Academy

Aquí puedes ver los diferentes cursos sobre programación que ofrece Khan Academy en español. 

Nombre oficial: Programación de computadoras

Idioma: español

Khan Academy es una organización sin fines de lucro que promueve la educación gratuita por internet y que tiene adeptos en más de 200 países.

Fue creada por el estadounidense Salman Khan, quien se propuso como misión ofrecer "una educación gratis, de nivel mundial, para cualquier persona, en cualquier parte".

Los estudiantes pueden acceder a los contenidos en cualquier momento. 

En su sitio web se pueden encontrar varios cursos sobre programación de computadoras:

Introducción a JS: dibujo y animación

Introducción a SQL: consulta y gestión de los datos

JS avanzado: juegos y visualizaciones

JS avanzado: simulaciones naturales

HTML/JS: hacer páginas web interactivas

HTML/JS: hacer páginas web interactivas con jQuery