El que no aprende es porque no quiere

Existen plataformas que con solo un clic ponen a su disposición un amplio portafolio de cursos.

Internet es la herramienta ideal para fortalecer el currículo académico sin necesidad de salir de casa.

El modelo de aprendizaje ha venido cambiando en la medida en que la tecnología ha sido integrada a los procesos de educación, acortando distancias y flexibilizando la adquisición de conocimientos.

Tal vez para muchos esto sea una verdadera novedad en medio del encierro por el Covid-19, pero lo cierto es que ya son millones las personas que han acudido en los últimos años a internet para fortalecer su currículo académico o por el gusto de estudiar algo nuevo.

Si usted decide que este es un buen momento para aprender más, existen diversas plataformas educativas gratuitas a las que puede ingresar.

Estas son algunas de ellas.

edX

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Fundada por Harvard y MIT, cuenta con más de 2.500 cursos en estos temas:

Administración de empresas. Alimentación y nutrición, Análisis de datos y estadísticas, Arquitectura, Arte y cultura, Biología y Ciencias Naturales, Ciencias, Ciencias del Medio Ambiente, Ciencias Sociales, Comunicación, Derecho, Diseño, Economía y Finanzas, Educación y formación de profesores, Electrónica, Energía y Ciencias Naturales, Filosofía y Ética, Física, Historia, Humanidades, Idioma, Informática, Ingeniería, Literatura, Matemáticas, Medicina, Música, Filantropía, Química y Salud y seguridad.

edX les brinda ayuda a sus estudiantes en cada etapa del proceso de aprendizaje.

Los cursos son gratuitos, pero si el estudiante lo desea, puede comprar Certificados Verificados, que incluyen tareas calificables y acceso ilimitado a los contenidos.

Puede conocer más en edX.org. 

uniMOOC

Surgida en 2012 como una iniciativa de aprendizaje abierto del Instituto de Economía Internacional de la Universidad de Alicante, anunció recientemente su cierre, pero, gracias a su filosofía Open Content, todos los cursos que desarrolló en estos ocho años de existencia siguen estando disponibles en el website Unimooc.com.

El material académico (apuntes en PDF y videos) está completo y cualquier persona puede acceder a él, sin necesidad de registrarse o de una cuenta de usuario en la plataforma.

Los cursos a los que usted puede acceder son los siguientes:

- Lean Startup – Desarrollo de modelos de negocio.

- Big Data para aplicaciones de negocios.

- Herramientas para el Business Intelligence.

- El Business Intelligence para controlar la estrategia empresarial.

- Economía del conocimiento y el sector turístico.

- Trabajo deslocalizado y gestión de tareas en equipos remotos.

- Machine Learning: ¿Qué es y cómo funciona?

- Cambios en la oferta turística: de Airbnb a la masificación de los destinos.

- Claves para diseñar un modelo de negocio económicamente viable.

- La franquicia para la expansión de la marca.

- Uso de las redes sociales para la gestión de la marca.

- Cómo tener presencia en Internet.

- Emprender proyectos online.

- Herramientas para mejorar la Usabilidad Web – Balsamiq.

- Herramientas para analizar a la competencia y a tu público objetivo.

- Desarrolla tu propuesta de valor.

- Generación de ideas de negocio.

- Blockchain: la innovación disruptiva detrás de Bitcoin.

- Innovación y medicina.

Los PDF son descargables.

Miríadax

En esta plataforma abierta, sin restricciones, encontrará un buen número de Cursos Online Masivos en Abierto (o MOOC's) en las siguientes categorías:

Arte y Humanidades, Ciencias Agrarias, Ciencias de la Tierra y del espacio, Ciencias e Ingenierías, Ciencias Jurídicas y Derecho, Ciencias Sociales, Ciencias Tecnológicas, Comunicación, Desarrollo profesional y personal, Desarrollo sostenible, Docencia, Empresas, Familia, Humanidades, Investigación, Negocios y gestión empresarial, ONG, Pedagogía, Salud, Tecnología y Turismo.

La iniciativa es impulsada por Telefónica Educación Digital desde enero de 2013 y busca fomentar “la difusión del conocimiento en abierto en el espacio iberoamericano de Educación Superior”, señala su sitio web.

Un aspecto muy interesante de Miriadax es que es un espacio que les abre las puertas a las universidades iberoamericanas para el ofrecimiento de contenido académico con la misma calidad y rigor de cualquier curso presencial de educación superior.

Para registrarse de manera gratuita en los cursos solo se necesita diligenciar un breve formulario en Miriadax.net.

Khan Academy

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En Khan Academy usted encontrará ejercicios de práctica, videos instructivos y un panel de aprendizaje personalizado que le permitirá aprender a su ritmo.

En esencia, la plataforma es muy fuerte en temas relacionados con Ciencia, Economía, Matemáticas, programación de computadores, Historia e Historia del arte, entre otros.

Un dato interesante de Kahn Academy es que, en Matemáticas, cubre desde la enseñanza que se imparte en las etapas prescolares hasta el Cálculo.

Sus convenios incluyen a instituciones como la NASA, el Museo de Arte Moderno de Nueva York (MoMA), la Academia de Ciencias de California y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) para el ofrecimiento de contenido especializado.

Sus contenidos son gratuitos y están disponibles en inglés y español.

Otras opciones para aprender incluyen a Coursera, Udemy y Doméstika, plataformas que brindan cursos pagos y gratuitos, y se convierten en posibilidades más que viables para complementar su formación académica o adquirir nuevos conocimientos.

Udemy

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La biblioteca virtual de esta plataforma cuenta con más de 150.000 cursos que son impartidos por instructores expertos en categorías como Desarrollo, Negocios, Finanzas y Contabilidad, Productividad en la oficina, Desarrollo personal, Diseño, Marketing, Estilo de vida, Fotografía, Salud y Fitness, y Enseñanzas y disciplinas académicas.

Los profesores agregan contenido nuevo cada día y las clases pueden incluir vídeos, diapositivas, textos y recursos adicionales. La experiencia de aprendizaje se robustece con cuestionarios, pruebas, tareas y ejercicios que refuerzan lo aprendido.

Los cursos Udemy se ofrecen totalmente bajo demanda, lo que significa que las personas pueden acceder cuando lo deseen y avanzar al ritmo que quieran, sin plazos máximos para culminarlos.

El acceso a la oferta académica de esta plataforma se efectúa a través de la página Udemy.com desde computadores de mesa, portátiles y la aplicación móvil disponible para iOS y Android.

Su portafolio de cursos gratuitos contiene cerca de mil opciones entre las que puede escoger de acuerdo con sus necesidades específicas de aprendizaje.

Coursera

Incluye 74 cursos en español. Usted puede acceder gratis a contenidos en Coursera.org, pero comprando el certificado o un programa especializado tiene la posibilidad de contar con todos los materiales y las tareas calificadas. Sin embargo, Coursera ofrece ayuda económica a los estudiantes que no pueden pagar la tarifa.

Domestika

Es una comunidad creativa en la que profesionales en diversas categorías, como Ilustración, Marketing y Negocios, Fotografía y Video, Diseño, 3D y Animación, Craft, Caligrafía y Tipografía, Tecnología y Arquitectura y Espacios, interactúan y comparten sus proyectos y conocimientos.

Suma actualmente más un millón y medio de usuarios que acuden a sus cursos.

También las tiendas de los sistemas operativos Android y iOS tienen una oferta variada de aplicaciones destinadas al aprendizaje de idiomas, como Duolingo o BBC Learning English, TubeStudy, que no es otra cosa que un buscador de cursos completos y totalmente gratuitos en YouTube, Google Primer o Microsoft Maths Solver, entre muchísimas otras, dependiendo de sus intereses educativos.

Esta amplia oferta de programas académicos hace que las excusas para capacitarse mientras dure el aislamiento se acaben.

Interesado en cursos ‘online’? ¡El momento es ahora!

Afronte los desafíos de la era digital con la oferta formativa de la Fundación Telefónica Movistar.

No cabe duda de que, con el aislamiento preventivo obligatorio, la educación virtual llegó para quedarse. A solo un ‘clic’ de distancia, tiene a su disposición un sinnúmero de cursos ‘online’ que facilitan profundizar en aquellas temáticas que siempre quiso conocer, pero que la falta de tiempo, la rutina y las responsabilidades no se lo habían permitido antes.

Sin embargo, qué mejor que apostarle a cursos que no solo responden a sus intereses, sino que facilitan fortalecer -de manera flexible y dinámica- las habilidades y destrezas que le permitirán sobresalir en esos contextos tan competitivos que depara la era digital en todos los ámbitos del trabajo y el estudio.

Precisamente, la Fundación Telefónica Movistar se ha propuesto fortalecer las competencias de cualquier persona y prepararla para el mundo digital. Todo sin salir de casa y de forma gratuita.

A continuación, siete ventajas de la oferta formativa de la Fundación Telefónica Movistar que no debe dejar pasar:1. Cuatro líneas de formación

Quedarse en casa y pasar más tiempo en internet sí pueden ser actividades productivas y más cuando se está aprendiendo de tecnologías de información y comunicación (TICs), diseño web, ‘marketing’ digital, emprendimiento o arte, entre otros saberes, los cuales se convierten en herramientas útiles para afrontar las dinámicas de la era digital.

Todas estás temáticas están contenidas dentro de los cursos virtuales de la Fundación Telefónica Movistar en cuatro líneas diferentes: Educación Digital, Empleabilidad, Arte y Cultura digital y Voluntariado.

Mónica Hernández, directora de la Fundación Telefónica Movistar Colombia, señala que “la educación virtual sí puede ser de calidad, así lo comprueban la gran cantidad de programas de educación continua, pregrado, maestrías e, incluso, doctorados de prestigiosas entidades a los que puede acceder desde la comodidad de su hogar”.

Conozca cada línea accediendo al siguiente enlace: https://www.fundaciontelefonica.co/te-acompanamos-en-digital/.2. Padres y maestros, a aprender de TICs

Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) pueden impactar de manera positiva las aulas de clase; con los cursos virtuales de la línea Educación Digital, los docentes podrán adquirir metodologías de enseñanza y aprendizaje que facilitará la formación de estudiantes para el futuro.

“Lo más aconsejable es que el estudiante identifique esas áreas del conocimiento que son de su interés y las habilidades que aspira desarrollar. La persona debe definir cuál es su objetivo para realizar un curso virtual, bien sea en beneficio de su vida académica, laboral o, simplemente, por el gusto de aprender”, explica Mónica Hernández.

Con el programa ‘Modelo Integral ProFuturo’ -que desarrolla la Fundación Telefónica Movistar en alianza con la Fundación Bancaria La Caixa-, los docentes podrán acceder a metodologías de enseñanza y aprendizaje que facilitará la formación de sus estudiantes mediante clases innovadoras.

De igual forma, en el curso ‘Educación Para la Paz’ los docentes aprenderán a promover la convivencia pacífica y el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños y niñas. Para los padres de familia, por su parte, el programa ‘Escuela TIC’ Familia les permitirá conocer los riesgos y oportunidades de internet, para así involucrarse en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

Los más pequeños de la familia también tienen su espacio en la oferta formativa de la Fundación Telefónica Movistar: con el ‘Oráculo Matemágico’, niños y niñas podrán jugar y aprender sobre magnitudes, cálculo mental, geometría, comprensión matemática o figuras geométricas.3. Los empleos del futuro a su alcance

La línea formativa de Empleabilidad consta de un amplio catálogo de MOOCs (cursos en línea masivos y abiertos, por sus siglas en inglés) de acceso gratuito donde jóvenes y adultos podrán explorar temas de emprendimiento y las destrezas mejor valoradas por las empresas en el mercado laboral del futuro.

Explorar los últimos lenguajes de diseño web (HTML5 + CSS), convertirse en un candidato con más oportunidades laborales, aprender a generar estrategias de ‘marketing’ digital y saber cómo adoptar metodologías ágiles en diferentes proyectos, fundamentos de la programación, java standard y java script, nanogrado de construcción, ciberseguridad en entornos educativos, introducción al diseño de videojuegos, emprendimiento social, comunicación en entornos digitales, creación de contenidos digitales, Wordpress y analítica web, son algunas de las temáticas de los cursos de este apartado.4. Educación artística y cultural

Desarrollar una visión creativa es la apuesta de la línea formativa de Arte y Cultura Digital. Por medio de este eje, podrá acceder a -en otras cosas- foros, talleres y exposiciones que construyen espacios de reflexión y diálogo, a través del arte, la tecnología, la ciencia y la educación que impulsan la creación artística.

Desde este eje de también se lanzó la iniciativa #RepensandoElMañana, la cual busca generar conversaciones a través de las redes sociales con entidades sin ánimo de lucro, empresas y público general del país, para ser un foro de pensamiento abierto y participativo capaz de analizar y reflexionar lo que está por venir, cómo será el mundo post COVID-19 y cómo podemos juntos construir la nueva normalidad.

De igual forma, en la Revista Telos se indexan artículos que responden a muchas de las cuestiones y retos que nos plantea la era digital, e invitan a reflexionar sobre cada uno de ellos.5. Anímese a cambiar el mundo

Generar un impacto positivo en la sociedad desde casa sí es posible. Aproveche todo el potencial que tiene la tecnología para cambiar realidades al ingresar al portal de voluntariado de la Fundación Telefónica Movistar; allí, podrá jugar y divertirse con los ‘Juegos del bien’, una iniciativa donde voluntarios digitales (como usted) pueden aportar a diversas causas sociales.6. ¿Qué necesita antes de comenzar?

Una conexión a internet estable y un computador o ‘smartphone’ bastan para acceder a los cursos virtuales de la Fundación Telefónica Movistar.

“Es importante que el estudiante, antes de iniciar el curso, indague sobre las características técnicas que requiere el programa. Por ejemplo, si es un curso donde las videollamadas y la interacción con otros estudiantes en tiempo real son sumamente necesarias, deberá contar con una conexión que soporte estos procesos”, afirma Mónica Hernández.

La directora de la Fundación Telefónica Movistar Colombia señala que las clases ‘online’ transcurren en un ambiente de independencia, por lo que el estudiante debe entender que la mayoría del esfuerzo recae en sí mismo.

Si bien la virtualidad permite eliminar muchas barreras respecto a la educación presencial (costos, desplazamiento, flexibilidad de horarios, acceso a experiencias y testimonios de cualquier lugar del mundo, etc.), este tipo de cursos requieren disciplina para que den frutos.7. ¿Cómo inscribirse?

- Ingresa a www.fundaciontelefonica.co y haz ‘clic’ en el banner ‘Te acompañamos en digital’.

- Allí, podrás saber más acerca de las cuatro líneas formativas de la Fundación Telefónica Movistar. Selecciona la que más te guste.

- Conoce la amplia oferta de cursos gratuitos e identifica el que mejor se adapte a tus objetivos.

- Llena los datos de inscripción y espera en la bandeja de entrada de tu correo electrónico la confirmación para comenzar el curso.

- ¡Aporta a una sociedad cada día más conectada y solidaria sin salir de casa!

La buena experiencia de los colegios con las TIC

¿Qué tan retador ha sido para profesores y alumnos su adaptación a la educación virtual?

El principal desafío para los colegios es darle a la tecnología el uso pedagógico que requiere.

En respuesta a una coyuntura tan atípica y cuyas medidas de protección instan a la población a permanecer en casa el mayor tiempo posible, las mallas curriculares de los colegios del país han migrado rápidamente al mundo digital.

Y es que, a pesar de que la educación no ha escapado al crecimiento acelerado que han tenido las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en todas las actividades cotidianas, la llegada intempestiva de la cuarentena -y, por consiguiente, la suspensión de clases presenciales- ha hecho que directivos, docentes y estudiantes hayan tenido que adaptarse sobre la marcha a una nueva realidad: la educación virtual a tiempo completo.

“Con miras a afrontar la suspensión de clases por cuenta del covid-19, en primer lugar, tuvimos que reconocer el contexto del cambio, tanto para maestros como para estudiantes, allí fue clave la toma de decisiones informadas para preparar el nuevo escenario de enseñanza y aprendizaje. En segundo lugar, se construyó un proceso de formación para los docentes: en principio, relacionado con manejos de plataformas digitales, y luego en los ajustes didácticos que requiere la educación en línea para poder adaptarlos al modelo educativo del colegio”, señala Víctor Alberto Gómez Cusnir, rector del Colegio Gimnasio Moderno.

Cabe destacar, igualmente, que el aislamiento ha sido una oportunidad para que muchas instituciones estrechen lazos y compartan sus experiencias con la educación virtual.

Según explica Claudia Ferrufino, rectora de Knightsbridge Schools International Bogotá, “varios colegios privados de Bogotá nos hemos conectado y apoyado mutuamente este proceso, para garantizar que todos los estudiantes puedan seguir aprendiendo desde la virtualidad. Este proceso va a generar conciencia en el estudiante y en su familia de que la tecnología realmente puede ser aprovechada para el aprendizaje y para reforzar todas aquellas lecciones que los niños y adolescentes no alcanzan a lograr en una jornada escolar normal”.Las lecciones de la cuarentena

A grandes rasgos, esta experiencia digital ha permitido a los colegios mantener la normalidad académica, de la mano de distintos procesos de capacitación de la actividad docente. Para aquellos maestros que no estaban familiarizados con la tecnología aplicada a la educación, esta ha sido una oportunidad de oro para actualizarse y reinventar sus dinámicas en clase.

“Los aprendizajes han sido enormes. Primero, hemos podido ratificar que los profesores son extraordinarios profesionales y seres humanos. Han demostrado su resiliencia, su capacidad de aprendizaje y de adaptación, su compromiso con sus estudiantes y sus grandes fortalezas como educadores”, afirma Adriana Molina, rectora del Colegio San Patricio.

Molina cuenta que otra lección importante ha sido ver en la práctica esas competencias en las que el Colegio San Patricio ha hecho énfasis: “las estudiantes se han empoderado en esta contingencia. Nos han demostrado que pueden aprender solas de la mano del acompañamiento de sus profesores”, agrega la rectora.Virtualidad, el reto es pensar más allá

Y es que el desafío de adoptar la educación en línea en el día a día no se trata de habilitar un espacio virtual para que el profesor lea una presentación durante el tiempo que dure la clase. De acuerdo con el rector del Gimnasio Moderno, “la educación en línea responde a una lógica pedagógica específica y requiere de un diseño de secuencias para que los estudiantes puedan ir explorando los contenidos, a través de andamiajes que permitan ir ganando autonomía”.

De igual manera, es evidente que las TIC les permiten a los estudiantes acceder a grandes volúmenes de conocimiento desperdigado por toda la web, de ahí que el acceso a la información no sea una de las brechas a superar para un aprendizaje virtual exitoso. Por el contrario, esta modalidad ha retado a los maestros de colegio a repensar su rol, de cara a buscar nuevos escenarios de interacción con los estudiantes.

Por tanto, el desafío para los colegios es darle a la tecnología el uso pedagógico que requiere, esto con miras a acercar al estudiante con un aprendizaje que ha sido reconocido por su flexibilidad y dinamismo, pero que demanda un mayor compromiso y autonomía.

En palabras de la rectora del Colegio San Patricio, “el reto que plantean los medios virtuales no empezó hoy. Afortunadamente, llevamos muchos años acogiendo estas tecnologías e incorporándolas a nuestro proyecto educativo. Por una parte, centramos nuestra atención en el desarrollo de habilidades y competencias más que en los contenidos. De otro lado, hemos aumentado en nuestro pensum el énfasis en el manejo de tecnología desde preescolar; no solamente en clases de tecnología, sino a través del uso de medios interactivos y de plataformas virtuales en las clases”.Un lugar para el aprendizaje socioemocional

En un momento de incertidumbre como el actual, donde las noticias trágicas inundan la web y el aislamiento se alarga cada vez más, niños y adolescentes pueden desarrollar sentimientos negativos que repercutirán, tarde o temprano, en su salud y en su aprendizaje.

En ese sentido, dentro de las jornadas virtuales muchas instituciones disponen de espacios para la educación socioemocional. “En este momento es vital saberse encontrar desde las pantallas. Mostrar sus juguetes, juegos o canciones preferidas son maneras creativas de arrancar esos momentos de encuentro y conectarse con lo emocional”, acota Víctor Alberto Gómez Cusnir, rector del Colegio Gimnasio Moderno.

Por su parte, la rectora del Colegio San Patricio afirma que “en este momento es importantísimo atender las emociones de nuestros estudiantes frente al confinamiento y a un futuro incierto. A la vez, no debemos desaprovechar la oportunidad de aprender de esta experiencia; todos nos estamos reinventando y eso trae errores y aciertos, frustraciones y logros. Los estudiantes están llevando a cabo sus labores de maneras distintas; de ser necesario, ya tendremos tiempo de ponernos al día en las materias”.

Finalmente, el estrés que por estos días puede presentar el estudiante de colegio puede aliviarse por medio de la gran cantidad de visitas virtuales a museos, ciudades de otros países o entornos de naturaleza que muchas plataformas están poniendo a disposición d grandes y chicos.

Un gatito de 37 metros, la nueva figura descubierta en las líneas de Nazca

El descubrimiento fue realizado por arqueólogos del Ministerio de Cultura del Perú.

El Ministerio de Cultura del Perú reveló el hallazgo en las Líneas de Nazca.

Gobierno del Perú

Un gato de unos 37 metros de largo reposando sobre una colina arenosa es la nueva figura que los arqueólogos del Ministerio de Cultura peruano han encontrado en la Pampa de Nazca, hogar de los famosos geoglifos que forman parte del listado de Patrimonio Mundial de la Unesco desde 1994.

El felino fue labrado en las laderas de una colina en mitad del desierto de la región de Nazca unos doscientos años antes de nuestra era, mucho antes de la aparición de las célebres figuras - el "mono", la "araña" o el "pájaro"- que hacen de la zona uno de los lugares con mayor interés arqueológico de Perú, y allí permaneció oculto por casi 2.000 años, a escasos metros de la Panamericana, la principal autovía que recorre de norte a sur todo el país.

Descubrimiento casual

El hallazgo se produjo, según narró a Efe el arqueólogo Jhonny Isla, responsable del sistema de gestión del Parque Arqueológico Nazca-Palpa, cuando las autoridades decidieron mejorar el acceso al principal mirador natural que permite a los visitantes contemplar desde tierra parte de las gigantescas figuras que dominan el paisaje de la zona.

"Desde el Ministerio de Cultura nos dimos cuenta que el acceso al mirador, de hecho, transcurría sobre un geoglifo, y nos planteamos cambiarlo, pues no es posible que se promoviera el acceso dañando patrimonio...Otro tema es que el ascenso era complicado y queríamos facilitar un paso más seguro...Y en ese proceso, nos percatamos que en esa ladera había trazos que no eran de ninguna manera naturales", dijo Isla.

Pese a la evidente erosión de la zona, a través de fotografías tomadas con drones, se fue develando lo que ya desde un principio "parecía una figura zoomorfa, un felino", que había estado oculto a la vista de todos por centenares de años.

"Llama la atención que todavía se puedan identificar figuras nuevas, pero sabemos que hay otras que se pueden encontrar. En los últimos años, el uso de drones, que sobre todo nos permiten tomar imágenes en laderas de las colinas, nos hace posible eso", indicó el arqueólogo.

El hallazgo inicial se produjo a inicios de este año, pero debido al parón de las actividades en el país a causa de la covid-19, los trabajos de campo no se han podido terminar hasta ahora, revelando la figura de un animal que mira al frente y se sienta de costado, trazado con líneas de unos 30 centímetros de grosor.

Cultura paracas

Todo parece indicar que el animal pertenece a la cultura Paracas, que antecedió varios siglos a la cultura Nazca que creó los geoglifos por los que esta región es conocida.

"En los últimos años, entre los valles de Palpa y Nazca, se han identificado unas 80 o 100 figuras nuevas, que anteceden a las de la cultura Nazca. Estas son de menor dimensión y están dibujadas en laderas de cerros, claramente de una tradición anterior. Se sabe por las comparaciones iconográficas. Por ejemplo, los textiles Paracas tienen aves, felinos, o personajes fácilmente comparables con esos glifos", explicó el investigador.

En este sentido, Isla apuntó que la interpretación histórica y cultural de estos hallazgos es distinta a la que se puede dar de los geoglifos de los Nazca, mucho mayores y difíciles de percibir a simple vista.

"El significado de los geoglifos de Nazca tiene algo seguro como respuesta: estaban vinculados al agua y la fertilidad. Nada extraño para un pueblo que vivía en un desierto y para el que el agua era central (...) Pero estos nuevos, más pequeños, que aparecen en grupos, pues entrañan una concepción distinta: están hechos para que la gente los vea", razonó el arqueólogo.

Así, mientras las figuras de la cultura Nazca están hechas "por hombres para los dioses", las de los paracas "son de hombres para los hombres", dijo.

"En cualquier caso, es evidente que este desierto inmenso constituía un paisaje cultural que estaba integrado y ocupado por la sociedad, no era un paisaje abandonado y tenía un sentido muy especial, durante cientos de años", añadió Isla.

Las Líneas de Nazca, descubiertas en 1927, constituyen un amplísimo complejo de imágenes zoomorfas, geométricas o de plantas, cuya llegada al mundo fue posible gracias a la germano-peruana María Reiche (1903-1998), quien dedicó gran parte de su vida al estudio y conservación de los geoglifos.

Cuántos días necesita trabajar un colombiano para comprar el nuevo celular iPhone 12 de Apple?

Un empleado de salario mínimo tendría que trabajar 8,5 meses para adquirir el modelo más costoso. Es decir, destinaría 256 días para este propósito

Desde que Apple se lanzó al mercado se ha presentado como una marca exclusiva e innovadora; y el iPhone, uno de sus productos más populares, ha logrado fidelizar a un gran número de consumidores en todo el mundo que migran de un modelo a otro, ¿pero cuánto estarían dispuestos a pagar por una nueva versión?

Este año, en pleno auge tecnológico, la compañía de Steve Jobs anunció el lanzamiento de una nueva línea con varios modelos: el iPhone 12, iPhone 12 Mini, iPhone 12 Pro y iPhone 12 Pro Max, cuyos precios oscilan entre $3,9 millones y $7,4 millones.

Esto significa que para comprar el modelo más económico, el iPhone 12 Mini de 64 GB, una persona que gana un salario mínimo en Colombia, actualmente de $877.803, tendría que trabajar unos 136,7 días o, lo que es lo mismo, invertir unos 4,6 salarios.

Los precios de esta nueva línea cambian entre un modelo y otro por varios factores como el almacenamiento, por ejemplo, el iPhone 12 Mini de 128GB podría costar hasta $4,2 millones, según los precios de lanzamiento de la plataforma Linio.

El siguiente en la lista sería el iPhone 12 Mini de 256 GB, que costaría $4,7 millones, es decir, unos 163 días de trabajo invertidos para poder comprar este nuevo modelo.

El iPhone 12, que al igual que los demás contaría con un chip A14 bionic, con el que Apple garantiza velocidad y una mayor duración en la batería, podría costar $4,4 millones con un almacenamiento de 64 GB.

El modelo de 128GB y 256 GB costarían $4,7 millones y $5,2 millones, es decir 5,1 y casi seis salarios mínimos colombianos; el mismo valor que podría costar un televisor de más de 56 pulgadas o un nevecón.

“iPhone es una marca muy aspiracional y sustentada por un gran nombre y una base de fanáticos fieles; sin embargo, su precio, performance y características no lo dejan bien parado frente a sus competidores directos”, indicó James Guapacho de Guapacho.com.

Los modelos Pro y Pro Max son los de mayor precio: el iPhone Pro de 128GB podría costar $5,5 millones y el de 256GB $6 millones, es decir, casi 6,3 y 6,8 salarios mínimos (ver gráfico).

LOS CONTRASTES

James GuapachoDirector Guapacho.com

“Su precio, performance y características no lo dejan bien parado frente a sus competidores directos que se sustentan en tecnología y prestaciones mejores, con un precio menor”.

Mauricio Jaramillo MarínDirector de Impactotic.co

“No se trata de ver el costo de un teléfono al comprarlo, sino los sumados de este en unos años, y ahí el iPhone en general termina siendo más barato que otros”.

El iPhone Pro de 512GB tendría un valor de $6,9 millones, para comprarlo, una persona que gana un mínimo tendría que trabajar 239,2 días. Asimismo, para comprar el iPhone Pro Max de 128GB y de 256 GB se necesitarían 205,3 y 222,2 días de trabajo respectivamente, pues su valor sería de $6 millones y $6,5 millones.

Para el modelo más costoso, el iPhone 12 Pro Max de 512 GB, se tendrían que invertir 8,5 salarios mínimos y trabajar más de 256,1 días destinados únicamente a su compra.

“Los teléfonos de gama alta, como el nuevo iPhone 12 apuntan a usuarios no solo con mayor poder adquisitivo, sino que necesiten altas capacidades de procesamiento, mayor velocidad y otros beneficios en productividad, comunicación y fotografía, entre otros”, comentó Mauricio Jaramillo Marín, director de Impactotic.co.

Entre las ventajas que resalta Apple en su línea del iPhone 12 se encuentra la conexión al 5G, que estaría disponible en Colombia hasta 2022; grandes velocidades de descargas, pantalla Oled, cámaras de alta resolución y modo nocturno, todo en un diseño liviano.

Jaramillo comentó que los usuarios deben evaluar sus posibilidades y necesidades a la hora de comprar, pues existen teléfonos más económicos, de hasta $1,5 millones, que pueden cumplir con ellas. Sin embargo, explicó que un punto importante a tener en cuenta es la vida útil de los equipos.

“Mientras que un teléfono de $500.000 en un año ya será un equipo viejo, que se ponga lento, o que algo se le puede haber dañado, un iPhone 12 casi que puede garantizar cinco años con el sistema operativo actual y con perfecto funcionamiento”, comentó Jaramillo.

La velocidad 5G todavía no llega a Colombia pero se ya se habla de ella

Uno de los principales beneficios que promete iPhone con sus nuevos modelos es la posibilidad de conectarse al 5G. Esta tecnología aún no ha llegado al país, pero ya se adelantan los primeros pilotos, con lo que podría implementarse entre 2022 y 2024.

Por ahora, el Ministerio de las TIC le otorgó permisos a Claro, Telefónica, ETB, Xiro Investment Group e Itics para que inicien las pruebas, analicen las oportunidades de negocio y señalen los beneficios que podría traer al país la implementación de esta tecnología.

Cómo está afectando la cuarentena a las mascotas?

El cambio de rutina de sus dueños puede tener un efecto negativo en los animales domésticos.

Tanto perros como gatos pueden empezar a manifestar comportamientos poco habituales como aburrimiento, estrés o ansiedad. 

El aislamiento preventivo, implementado por el Gobierno Nacional a raíz de la pandemia del nuevo coronavirus, ha tenido un impacto en los hábitos y en el estilo de vida de toda la sociedad.

Un cambio brusco que, además de afectar a las personas, puede alterar el comportamiento y la salud de las mascotas.

La falta de paseos, juegos en el parque y la modificación de su rutina puede provocar que algunos animales de compañía, como gatos y perros, manifiesten señales de ansiedad, aburrimiento o cambios en su comportamiento.

Según información del Instituto Distrital de Protección y Bienestar Animal de Bogotá, lo anterior se debe, en gran parte, a que por causa de la cuarentena la convivencia con ellos es mayor.

Por ejemplo, en el caso de los canes, el hecho de reforzar el vínculo con sus dueños puede hacer que se vuelvan más dependientes, lo que puede convertirse en algo problemático una vez se levante la medida.

Esto puede tener un efecto contrario en los gatos dado que, al estar acostumbrados a la soledad, una alteración en su entorno puede provocarles estrés.

Cabe mencionar que los animales domésticos perciben con mayor facilidad el estado de ánimo de sus cuidadores y, por ello, es común que durante esta época presenten una inestabilidad emocional.Emociones que pueden exteriorizar con conductas no habituales como ladrar o maullar de manera excesiva, orinar en lugares poco usuales o destrozar objetos.

Según la Universidad Estatal de Carolina del Norte una de las prácticas más sanas para los perros durante la cuarentena es mantener rutinas que les permita sentirse seguros. "Cuanto más los animales pueden predecir lo que puede pasar, más cómodos se sienten", señala la institución.

Esto aplica tanto para los paseos que dan a los alrededores como para el sueño y las comidas."Trate de mantener básicamente las mismas rutinas de la mañana y de la tarde que tenía cuando debía ir al trabajo o a la escuela", aconseja Margaret Gruen, profesora asistente de medicina del comportamiento en la Facultad de Medicina Veterinaria.

Enriquecer su ambiente con juguetes es una buena alternativa. 

Asimismo, Gruen señala que para los gatos puede ser un poco más complejo adaptarse a la compañía constante de sus dueños en términos de calidad del sueño. Para ellos, es muy importante que no se les interrumpa la hora de la siesta y que sus espacios no sean invadidos.

"Si tiene una mascota que pasa el tiempo encerrada o en un lugar particular cuando los humanos no están en casa, puede hacer que regrese lentamente a esa rutina haciendo que esté un momento allí e ir aumentando gradualmente ese tiempo", enfatiza la doctora Gruen.

De igual forma, la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Chile sugiere que es importante prestar atención a los signos poco comunes que muestre su mascota.

En caso de que su perro o su gato presente problemas de salud, se aconseja intentar comunicarse con su médico veterinario por teléfono o videollamada para que evalúe la urgencia.

Asimismo, señala que velar por el bienestar y la salud de los animales ayudará a traer paz mental y física, no solo a ellos, sino también a sus dueños.

67 % de los estudiantes en modalidad virtual no terminan sus estudios

Así revela un informe del Laboratorio de Economía de la Educación de la Universidad Javeriana.

La tasa de deserción sería el doble que en carreras presenciales.

Las carreras de pregrado de modalidad virtual en modalidad virtual tienen una tasa de deserción dos veces más alta que las carreras presenciales. Así lo señala un reciente informe del Laboratorio de Economía de la Educación de la Universidad Javeriana.

Se trata un estudio que cobra relevancia en el contexto actual, en el que el retorno a las aulas será gradual por causa de la pandemia, priorizando un modelo híbrido que combina la presencialidad y el trabajo remoto. Incluso hay instituciones como la Universidad Nacional que ya anunciaron que terminarán el año desde casa.

El informe recopila datos del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES), y presenta la evolución en las matrículas y programas académicos de la modalidad virtual en el país entre 2011 y 2018.

Causa preocupación el tema de la deserción de la deserción. De acuerdo con el LEE, de todos los estudiantes matriculados en primer semestre en 2014, el 67 por ciento desertó antes de terminar sus estudios. Esto es cerca del doble en que en la presencialidad.

Según el estudio esto “implica un reto por parte de las IES, para disminuir las tasas de deserción, mientras consolidan la oferta de los programas con metodología virtual o híbrida”.

Para Luz Karime Abadía, codirectora del LEE, las instituciones en el contexto actual han apostado por la creación e inversión en programas virtuales. Pero ello implica una preparación adicional si lo que se busca es garantizar la continuidad de la población estudiantil.

Sin embargo, la experta ve ciertas ventajas: “El impulso para la creación de más programas virtuales en la educación superior, en el marco del covid-19, también se da por la inversión y preparación que han hecho las instituciones y profesores para adaptarse a las nuevas metodologías de enseñanza. Asimismo, esto hará que la oferta de educación pueda llegar a otras regiones del país, en donde no hay muchas opciones”.

Pese a eso, el LEE asegura que la virtualidad es una oferta que ha tomado relevancia en los últimos años, antes de la llegada del covid-19. De hecho, sostiene que algunas instituciones ya eran expertas en el tema, mientras que otras han tenido que migrar recientemente tras la pandemia.

Actualmente en el país están registrados solamente 416 programas virtuales, un número bajo comparado con los programas presenciales. De ellos, la mayoría son dedicados a temas de economía, contaduría, administración y áreas afines (47 por ciento).

A esto se suma que actualmente solo el 7 por ciento de los estudiantes universitarios, técnicos y tecnólogos adelantan sus estudios por medio de la virtualidad.

La demanda por parte de la población estudiantil va en aumento. Entre 2011 y 2018 las matrículas anuales aumentaron un 49 por ciento, llegando a una cifra de 82.688 estudiante nuevos.

De ellos, el 52 por ciento se inscribieron a programas profesionales, 42 por ciento a tecnológicas y 6 por ciento a técnicas profesionales.