La educación física, orientada de manera adecuada, tiene una actividad específica para cada edad del niño. En Manizales, licenciados de los Centros de Comunitarios de la Actividad Física (Cencaf), de la Alcaldía, apoyan a los colegios en las clases de educación física.
Desde hace 15 años, el Gobierno Nacional (resolución 3020 del 2002) dejó de asignar profesores de educación física para primaria. Entonces, cada director de grupo, sin ser experto en la materia, asumió esa función, además de las otras materias.
La siguiente escena es típica en cualquier escuela de Colombia: un profesor o una profesora les dice a sus alumnos de preescolar que le den 20 vueltas al patio. Esa, para los docentes, es la clase de educación física. El concepto es tan errado como perjudicial para los pequeños estudiantes.
En busca de suplir esa necesidad en el país han surgido alternativas. En Manizales, por ejemplo, la Secretaría de Deporte de la Alcaldía, creó una Red de apoyo para llevar licenciados a la hora de la clase de educación física, que se unen a los nombrados por la Secretaría de Educación, para encaminarla, acorde con el desarrollo de los alumnos.
Falencias
Martín Ramírez, secretario de Deporte Municipal, explica: "Lo grave es que el niño está creciendo sin formarse de manera adecuada. Llegan al bachillerato, donde ya se encuentran con un profesor de educación física, pero con falencias que ya son insuperables".
Ramírez recuerda que antes del 2002, la educación física la impartían personas capacitadas por el entonces Coldeportes, que tenía una dirección nacional y direcciones en cada departamento.
"Los niños tomaban en serio está clase, hoy la están tomando como un segundo recreo, y eso no puede ser", dice le licenciado.
Algunos consejos
Martín Ramírez, licenciado en educación física y actual secretario de Deporte en Manizales, explica:
* "El niño de preescolar no necesita una actividad física de fortalecimiento porque está en crecimiento, su cerebro también lo está y sus movimientos se están desarrollando".
* "Al estudiante de preescolar hay que fortalecerle los colores, las formas, el espacio y la coordinación final. Es lo que el niño está desarrollando en esa etapa".
* "Cuando el docente de básica primaria saca al niño a que dé 20 vueltas al patio está haciendo algo contraproducente, ya que se trata de una actividad que es de resistencia y no es adecuada para una edad que es de formación en coordinación".
* "En la medida que el niño va creciendo necesita ir fortaleciendo la coordinación dinámica general. Además, en lo que es el esquema corporal, lo cual consiste en conocer las partes del cuerpo: la cabeza, el tronco, las extremidades. Así mismo, cuál es la derecha, cuál es la izquierda, eso lo hace con la educación física, es decir, lo aprende moviéndose".
* "En la medida que el niño va creciendo se le va dando una formación específica en el deporte, en gimnasia".
* "En cuarto y quinto ya se le da lo que es deporte específico: baloncesto, fútbol, voleibol con el reglamento respectivo. Eso es más o menos el currículo de lo que se establece en la básica primaria".
* "El otro componente son los juegos interclases, que desaparecieron porque no hay quien los coordine a nivel interno. Nosotros en Manizales, al igual que todo el proceso de educación física, los apoyamos con una Red, que incluye licenciados que llegan a los colegios de nuestras comunas comunas".
* "La educación física, bien manejada, forma al niño en sus partes física y mental".
* "Les ayuda también en procesos académicos como contar, sumar, es un complemento perfecto".
* "Además, desde muy temprana edad, como es lo recomendable, les inculca disciplina, hábitos de vida saludable".
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